Педагогика и психология – 2015: 1 сессия

149 

Описание

Педагогика и психология – 2015: 1 сессия

149 


Сборник материалов международной научной конференции, 1 сессия.

Россия, г. Москва, 29-30 апреля 2015 г.

Сборник включает в себя материалы международной научной конференции «Педагогика и психология – 2015», состоявшейся в г. Москве, 1 сессия - 27-28 марта 2015 г. Главная цель конференции – развитие содружества ученых и практиков в области педагогики и психологии. В работе конференции приняли участие ученые и практики из России, Казахстана.

Год издания: 2015

ISBN 9-785-9906126-6-2

Издатель: РусАльянс Сова

Категория: Сборники трудов конференций и симпозиумов

Область наук: Педагогические науки

ОГЛАВЛЕНИЕ:
РАЗДЕЛ 1. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ (ПО ОБЛАСТЯМ И УРОВНЯМ ОБРАЗОВАНИЯ)
1. Предметные умения понимания и интерпретации произведений художественной литературы в школьном обучении
7-16
РАЗДЕЛ 2. КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА (СУРДОПЕДАГОГИКА И ТИФЛОПЕДАГОГИКА, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА И ЛОГОПЕДИЯ)
2. Использование Мимио-технологий при организации комплексной диагностики детей с нарушениями речи
18-26
РАЗДЕЛ 3. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ, СПОРТИВНОЙ ТРЕНИРОВКИ, ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ И АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
3. Взаимосвязь совершенствования системы судейства соревнований и подготовленности гимнасток
28-35
РАЗДЕЛ 4. ТЕОРИЯ, МЕТОДИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
4. Социокультурная реабилитация инвалидов
37-46
РАЗДЕЛ 5. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
5. Культурологические аспекты моделирования профессионально-педагогической деятельности
48-58
6. Что происходит в образовании
59-64
7. Организация курсовой подготовки педагогов в активной и продуктивной форме
65-78
8. Проблема лидерства в среде студентов с особыми образовательными потребностями
79-86
9. Ошибки применения и развития методологии педагогической психологии
87-93
10. Повышение квалификации руководителей по управлению реализацией федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования
94-98
РАЗДЕЛ 6. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
11. Проблема интеллекта
100-107
РАЗДЕЛ 7. СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
12. Особенности динамики формирования групповой самооценки
109-113
13. Социоэмоциональный интеллект и культура
114-118
РАЗДЕЛ 8. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
14. Exploring the ‘flow experienced’ in studying process
120-130
РАЗДЕЛ 9. ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ, АКМЕОЛОГИЯ
15. Горизонтальная карьера педагога: обретение общей значимости сделанного каждым. Становление управленческой и коммуникативной компетентности учителя-логопеда
132-144
16. Психологические детерминанты продуктивной интернет-активности
145-151