Педагогика, педагогическая психология и образование: современные тенденции и эволюционный опыт развития

84 

Описание

Педагогика, педагогическая психология и образование: современные тенденции и эволюционный опыт развития

84 


Сборник материалов международной научной конференции.

Беларусь, г. Минск, 27-28 февраля 2013 г.

Сборник включает в себя материалы ежегодной международной научной конференции «Педагогика, педагогическая психология и образование: современные тенденции и эволюционный опыт развития», состоявшейся в Беларуси, г. Минске 27-28 февраля 2013 г. Главная цель конференции – развитие содружества ученых и практиков в сфере педагогики и психологии. В работе конференции приняли участие ученые и практики из России, Украины.

Номер государственной регистрации сборника: 0321301820

Год издания: 2013

ISBN 978-5-906223-11-1

Издатель: МЦНИП

Категория: Сборники трудов конференций и симпозиумов

Область наук: Педагогические науки

1. Научно-исследовательская деятельность в обучении студентов технического вуза
5-8
2. «Образовательный кластер» — новое понятие в профессиональной педагогике
9-13
3. Особенности профессионально-психологической подготовки специалистов по переговорной деятельности в кризисных ситуациях
13-17
4. Развитие личностной рефлексии у воспитателей ДОУ
18-21
5. Исследование гендерных особенностей развития социального интеллекта у студентов гуманитарного и технического профиля
22-26
6. Инновационное управление как фактор конкурентоспособности высшего учебного заведения
27-31
7. Мотивация студентов к учебному процессу через использование информационно-коммуникационных технологий
32-33
8. Научные подходы к проблеме обеспечения безопасности детей дошкольного возраста
33-37
9. Исследование психологических характеристик профессионального самоопределения старшеклассников – представителей коренного народа Крайнего Севера (ненцев)
37-45
10. Социальное воспитание курсантов в военно-учебных заведениях
46-50
11. Психологические особенности межличностного общения подростков
50-53
12. К вопросу о влиянии языка на формирование личности
53-56
13. Проблема духовно-нравственного воспитания в работах философов Российского Зарубежья (на примере произведений И. А. Ильина)
57-60
14. Разнообразие индивидуальных стилей преподавания как условие субъектогенеза студентов магистратуры: к постановке проблемы
61-64
15. Обучение важнейшее средство воспитания патриотизма
64-68
16. Самостоятельная работа как средство повышения качества обучения
68-71
17. Применение компьютерного диагностического комплекса «Эффектон-студио» в исследовании деструктивного эмоционально-личностного развития старшеклассников
72-80
18. Профессиональная направленность будущих специалистов водного транспорта как фактор их становления
80-85
19. Довузовская подготовка как фактор становления социальной зрелости выпускника
85-90
20. Гендерные особенности курсантов как субъектов учебной деятельности
90-94
21. Этапы формирования научно-исследовательской компетенции в условиях бакалавриата на примере иностранного языка
94-99