MKP-2014-013

Сборник материалов международной научной конференции.
Россия, г. Москва, 26-28 июня 2014 г.
Сборник включает в себя материалы международной научной конференции «Вопросы педагогики и психологии: теория и практика», состоявшейся в г. Москве, 26-28 июня 2014 г. Главная цель конференции – развитие содружества ученых и практиков в области педагогики и психологии. В работе конференции приняли участие ученые и практики из России, Беларуси, Украины, Азербайджана.

ISBN 978-5-00090-022-2

ОГЛАВЛЕНИЕ:
РАЗДЕЛ 1. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ
1. Использование синергетических принципов в этнопедагогике Арсалиев Ш.М.Х. 8-15
2. Искусство как универсальное средство в системе художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста Бутенко Н.В. 16-23
3. Психолингвистические предпосылки обучения ситуативной и контекстной речи специалиста по международным отношениям Васильева О.В. 24-32
4. Проблема идентификации читательских способностей в теории обучения пониманию литературе в школе Гуйс И.Н. 33-40
5. Образование в исправительных учреждениях закрытого типа Кайсарова О.В. 41-44
6. Методические критерии создания тестовых материалов по русскому языку Косарева Л.А. 45-49
7. Моделирование образовательной среды вуза в контексте системного подхода Писаренко В.И. 50-57
8. Некоторые проблемы и противоречия модернизации школьного образования Поверенная О.И., Николаевская Е.Л. 58-65
9. К вопросу об организации воспитательной работы в учебном процессе педагогического вуза Попова Е.В. 66-72
10. Иклюзия как вектор гуманизации образования и общества: зарубежный опыт Сигал Н.Г. 73-78
11. Экспериментальные данные зависимости социализированности подростков от этнокультурных ценностей Салпагарова М.Б., Накохова Р.Р. 79-86
РАЗДЕЛ 2. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ, СПОРТИВНОЙ ТРЕНИРОВКИ, ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ И АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
12. Разработка технологии и методики оценки соревновательной деятельности в спортивном каратэ в контексте отечественной и зарубежной образовательной практики Еганов А.В., Янчик В.В. 88-91
РАЗДЕЛ 3. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
13. Организация самостоятельной работы студентов по дисциплине в соответствии с требованиями ФГОС СПО Гаманенко Н.П. 93-96
14. Система профессионального обучения работников морского профиля непосредственно на производстве Украины в контексте единого европейского образовательного пространства: сравнительный анализ Герганов Л.Д. 97-105
15. Подготовка по иностранным языкам в военном вузе: от курсанта до преподавателя Ефремова З.И., Капитанова О.В., Климашина Т.А. 106-112
16. О системных исследованиях в области интеграции науки, образования и инновационной деятельности в наукоемких отраслях экономики Ищенко Н.И., Рехина Г.Г. 113-118
17. Развитие методической компетентности преподавателя высшей школы: к вопросу об использовании рекурсивной технологии Мелехина М.Б. 119-125
18. Особенности реализации компетентностной модели специалиста в условиях военного вуза Плотник А.С., Плотник М.А., Капитанова О.В., Мамаев Д.С., Фатеев А.В. 126-133
19. Категория учащихся военного вуза, выделенная для коррекции готовности к обучению Ромас И.А., Пасынкова М.А. 134-139
20. Роль инновационных образовательных технологий в развитии профессиональных представлений студентов Скрынник Н.Е. 140-143
21. Развитие видов исследовательской деятельности в социальном пространстве системы непрерывного образования Цибизова Т.Ю. 144-151
22. Тестирование как метод контроля учащихся на уроках иностранного языка Шмагринская Н.В., Никулина Е.В., Анцелевич О.В., Бойко Л.Л. 152-159
РАЗДЕЛ 4. КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА
23. Обучение нумерации многозначных чисел в пятом классе специальной коррекционной школы VII вида Гусева И.Н. 161-167
РАЗДЕЛ 5. ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ
24. Восстановление учебного округа на Южном Кавказе: геополитика и учебно-педагогические аспекты Байрамов Г. 169-177
25. Русская и национальная периодическая печать и ее роль в просвещении северокавказских народов Кодзаева Л.С. 178-186
РАЗДЕЛ 6. ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ, ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
26. Проблема преодоления кризиса личности в экстремальных условиях (на примере слушателей Краснодарского университета МВД России) Ильина В.В. 188-192
27. Развитие взглядов на проблему психологических границ в зарубежной психологии Краснова О.В. 193-202
28. Практические возможности применения теории игр в урегулировании споров третьими лицами Харитонов С.В. 203-206
РАЗДЕЛ 7. СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
29. Характеристики идентичность военнослужащих в процессе их социально-психологической адаптации к условиям воинской среды Дьяков В.В., Константинов В.В. 208-214
30. Психологические факторы, обуславливающие эффективность разрешения конфликтных ситуаций с помощью процедуры медиации Пчелинцева Д.Н. 215-220
31. Формализация процедуры медиации Степанищев А.Н. 221-227
РАЗДЕЛ 8. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
32. От активности к социальной активности Степихова В.А. 229-236