Актуальные проблемы развития личности в онтогенезе: 2013

209 


Сборник материалов международной научной конференции.

Россия, Якутск, Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова, 4-5 апреля 2013 г.

Сборник включает в себя материалы Всероссийской научно-практической конференции студентов и аспирантов «Актуальные проблемы развития личности в онтогенезе», посвященной Российской детской психологии, проводимой 4-5 апреля 2013 г. в г. Якутске, в Педагогическом институте СВФУ им. М.К. Аммосова. Главная цель конференции – повышение методологической культуры студентов и аспирантов, создание благоприятных условий для самореализации личности, стимулирование молодежных инициатив в процессе обсуждения актуальных проблем развития психики и личности в области психологии.

Номер государственной регистрации сборника: 0321301427

Год издания: 2013

ISBN 978-5-906223-07-4

Издатель: МЦНИП

Категория: Сборники трудов конференций и симпозиумов

Область наук: Педагогические науки

ГЛАВА I. ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ВОПРОСЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ
1.Научный труд Абрахама Гарольда Маслоу 11-13
2.Интеллектуальное развитие 13-15
3.Вопросы психологического развития детей в эпоху возрождения 15-17
4.Развитие логического мышления у детей посредством игры в шахматы 17-19
5.Теоретические подходы к понятию «агрессивность в детском возрасте» 19-20
6.Культурно-историческая концепция развития высших психических функций по Выготскому 21-22
7.История развития детской психологии 22-24
8.Психологическая подготовка ребенка к обучению в школе 24-25
9.Психология как наука о душе 25-27
10.Развитие творческой активности детей дошкольного возраста через знакомство с народным эпосом Олонхо 27-29
11.Особенности интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста 29-31
12.Роль Л.С.Выготского в развитии детской психологии 31-32
13.Изучение креативности у детей младшего школьного возраста 33-34
14.Психология индивидуальности в ленинградской школе психологов 34-36
15.Развитие личности в образовательном процессе 36-38
16.Психологический тест «Кинетический рисунок семьи» Бернса и Кауфмана 38-40
17.Категория личности в психологии 40-41
18.Теория деятельности Алексея Николаевича Леонтьева 41-42
ГЛАВА II. ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ И ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ
19.Проблемы профессиональной ориентации молодежи 43-45
20.Формирование этнической толерантности у подрастающего поколения 45-47
21.Психофизиологические особенности спортсменов в зависимости от вида спорта 47-49
22.Этнокультурная тропа как средство формирования ценностных представлений о родном крае у детей старшего дошкольного возраста 49-51
23.Аспекты этнокультурного развития личности 51-52
24.Потенциал игровых тренингов в развитии личности детей 52-54
25.Развитие волевых качеств в детском саду 55-57
26.Формирование социальной компетентности младших школьников 57-59
27.Особенности самоотношения старшеклассников с различным уровнем самоэффективности 60-62
28.Роль национальной культуры в развитии личности детей 62-63
29.Особенности самоэффективности подростков в зависимости от их совладающих ресурсов 63-65
30.Анализ игровой зависимости среди студентов 65-67
31.Влияние иллюстративной деятельности на познавательную активность детей младшего школьного возраста (на примере произведений А.С. Пушкина) 67-69
32.Книжные иллюстрации как способ отражения мира 69-71
33.Первые страхи на пути к человечности 71-73
34.Особенности свойств нервной системы единоборцев 73-75
35.Развитие коммуникативных навыков младших школьников посредством деловой игры 76-77
36.Возрастные различия в представлении о лени 77-79
37.Эмоционально-волевые особенности подростков в этническом аспекте 80-82
38.Изучение проявления агрессии студентов младших курсов в период адаптации 82-83
39.Воспитание культуры безопасности как педагогическое явление 83-85
40.Мелкая моторика как движущая сила развития ребенка 85-88
41.Особенности возраста и мышления детей дошкольного возраста 88-89
ГЛАВА III. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ
42.Формирование базиса личностной культуры у детей дошкольного возраста на основе ознакомления с народными сказками 90-91
43.Интеллектуальная игра «Сонор» в контексте воспитательной технологии А.С.Макаренко 92-93
44.Развитие коммуникации личности в онтогенезе 94-95
45.Саморазвитие как условие формирования профессиональной подготовки студентов 95-97
46.Роль учебного диалога в развитии личности младшего школьника 97-99
47.Роль социальных эмоций в париотическом воспитании детей старшего дошкольного возраста 100-101
48.Развитие художественных способностей детей старшего дошкольного возраста в конструктивной деятельности 102-103
49.Пути раскрытия и развития потенциала личности в процессе обучения в высших учебных заведениях 104-106
50.К вопросу развития коммуникативной деятельности детей дошкольного возраста 106-108
51.Символдрама как метод коррекции тревожности у детей младшего школьного возраста 108-110
52.Влияние социальных сетей на личностное саморазвитие человека 110-111
53.Проблемы межэтнического общения. Этностереотипы культуры 112-114
54.Современное представление о личностном развитии в бихевиористической теории 114-116
55.Поддержка одаренных детей в республике Саха (Якутия) 117-119
56.Психолого-педагогическая работа по формированию установки на здоровый образ жизни у подростков 119-121
57.Реализация личностного потенциала детей в образовательном пространстве 121-123
58.Формирование профессиональных компетенций у будущих учителей-логопедов в процессе волонтерской деятельности 123-125
59.Значение творчества народов Севера в развитии образной речи детей старшего дошкольного возраста 125-127
60.Психоаналитическая работа с ребенком с повышенной агрессивностью 127-130
61.Роль изобразительной деятельности на формирование размерных параметров и размерных отношений у старших дошкольников 130-131
62.Развитие личности студента в условиях социокультурной среды вуза 131-133
63.Формирование этнической идентичности детей саха в поликультурном образовательном пространстве 133-135
64.Подражание в психическом развитии ребенка 136-138
65.Игра детей в «Хабылык» как условие развития личности 138-140
66.Формирование устной речи и навыков речевого общения с окружающими на основе овладения родным языком 140-142
67.Проблемы нравственного становления ребенка в теории когнитивного развития личности 142-144
68.Развитие личности обучаемого посредством игровой технологии 144-146
69.Задачи психологического сопровождения профильного обучения 146-148
70.Роль игровых технологий в эмоциональном развитии детей дошкольного возраста 148-150
71.Формирование социокультурных компетенций школьников в образовательном проекте «Семейная математика» 150-152
72.Олонхо как средство развития познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста 152-154
73.Формирование профессионально-педагогической мотивации у студентов по специальности «Дошкольная педагогика и психология» в процессе внеуадиторной деятельности 154-156
74.Развитие коммуникативных компетенций как основа взаимоотношений учителя и учащихся 156-158
75.Особенности развития социальной компетенции в подростковом возрасте 158-160
76.Влияние педагогического стиля общения классного руководителя на межличностное отношение младших школьников 160-162
77.Развитие творческого воображения учащихся с использованием якутских орнаментов 162-164
78.Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством техники Квилинг 164-166
ГЛАВА IV. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СЕМЬИ
79.Воспитание личности в семье в процессе онтогенеза 167-169
80.Особенности адаптации детей к отчиму, мачехе 170-172
81.Дети в семье алкоголика 173-176
82.Значение психологической совместимости молодых супругов в создании крепкой семьи 176-178
83.Профессиональная подготовка социальных педагогов в работе с семьей 178-180
84.Роль мотивации в духовно-нравственном развитии младших школьников 180-182
85.Коррекция агрессивного поведения ребенка в семье 182-185
86.Методы воспитания трудных подростков 185-187
87.О психологии детей из смешанных семей 187-189
88.Психологические особенности воспитания современного ребенка 189-190
89.Актуальные проблемы воспитания ребенка с ограниченными способностями 191-194
90.Профилактика супружеских конфликтов в молодой семье 194-195
91.Повышение акторитета отца в сельской семье 196-198
92.Социально-психологическая проблема алкоголизма в молодежной среде 198-199
93.Вопросы нравственной саморегуляции младших школьников 200-202
94.Совесть как основа нравственности и регулятор нравственного поведения 202-204
95.Гендерное самосознание современных девушек 204-206
96.Роль отцов в воспитании детей в современных условиях 206-208
97.Влияние жестокого обращения с ребенком в семье на его психическое здоровье 208-209
98.Особенности воспитания близнецов в условиях трехпоколенной семьи 209-211
99.Актуальные проблемы воспитания детей в приемной городской семье 211-214
100.Развод родителей как проблема 213-215
101.Психологические проблемы семьи 215-217
102.Гендерные различия в логике функциональных систем 217-220
103.Роль специального обучения в развитии психических возможностей детей раннего возраста с сочетанной патологией ЦНС 221-223
104.Развитие внимания младших школьников с нарушением интеллекта 223-225
105.Проблема взаимодействия педагогов и гиперактивных детей 225-227
106.Компьютерная аддикция 227-229
107.Развитие творческих способностей у младших школьников с нарушением интеллекта посредством театрализованного кружка 229-231
108.Психологическое сопровождение спортивной подготовки спортсменов с нарушениями слуха 232-234
109.Развитие внимания младших школьников с нарушением интеллекта посредством подвижных игр 235-237
110.Использование арт-терапии в развитии эмоциональтно-волевой сферы детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта 237-239

Возможно, Вас заинтересуют: