Актуальные проблемы развития личности в онтогенезе: 2013

209 


Сборник материалов международной научной конференции.

Россия, Якутск, Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова, 4-5 апреля 2013 г.

Сборник включает в себя материалы Всероссийской научно-практической конференции студентов и аспирантов «Актуальные проблемы развития личности в онтогенезе», посвященной Российской детской психологии, проводимой 4-5 апреля 2013 г. в г. Якутске, в Педагогическом институте СВФУ им. М.К. Аммосова. Главная цель конференции – повышение методологической культуры студентов и аспирантов, создание благоприятных условий для самореализации личности, стимулирование молодежных инициатив в процессе обсуждения актуальных проблем развития психики и личности в области психологии.

Номер государственной регистрации сборника: 0321301427

Год издания: 2013

ISBN 978-5-906223-07-4

Издатель: МЦНИП

Категория: Сборники трудов конференций и симпозиумов

Область наук: Педагогические науки

ГЛАВА I. ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ВОПРОСЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ
1.Научный труд Абрахама Гарольда Маслоу
11-13
2.Интеллектуальное развитие
13-15
3.Вопросы психологического развития детей в эпоху возрождения
15-17
4.Развитие логического мышления у детей посредством игры в шахматы
17-19
5.Теоретические подходы к понятию «агрессивность в детском возрасте»
19-20
6.Культурно-историческая концепция развития высших психических функций по Выготскому
21-22
7.История развития детской психологии
22-24
8.Психологическая подготовка ребенка к обучению в школе
24-25
9.Психология как наука о душе
25-27
10.Развитие творческой активности детей дошкольного возраста через знакомство с народным эпосом Олонхо
27-29
11.Особенности интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста
29-31
12.Роль Л.С.Выготского в развитии детской психологии
31-32
13.Изучение креативности у детей младшего школьного возраста
33-34
14.Психология индивидуальности в ленинградской школе психологов
34-36
15.Развитие личности в образовательном процессе
36-38
16.Психологический тест «Кинетический рисунок семьи» Бернса и Кауфмана
38-40
17.Категория личности в психологии
40-41
18.Теория деятельности Алексея Николаевича Леонтьева
41-42
ГЛАВА II. ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ И ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ
19.Проблемы профессиональной ориентации молодежи
43-45
20.Формирование этнической толерантности у подрастающего поколения
45-47
21.Психофизиологические особенности спортсменов в зависимости от вида спорта
47-49
22.Этнокультурная тропа как средство формирования ценностных представлений о родном крае у детей старшего дошкольного возраста
49-51
23.Аспекты этнокультурного развития личности
51-52
24.Потенциал игровых тренингов в развитии личности детей
52-54
25.Развитие волевых качеств в детском саду
55-57
26.Формирование социальной компетентности младших школьников
57-59
27.Особенности самоотношения старшеклассников с различным уровнем самоэффективности
60-62
28.Роль национальной культуры в развитии личности детей
62-63
29.Особенности самоэффективности подростков в зависимости от их совладающих ресурсов
63-65
30.Анализ игровой зависимости среди студентов
65-67
31.Влияние иллюстративной деятельности на познавательную активность детей младшего школьного возраста (на примере произведений А.С. Пушкина)
67-69
32.Книжные иллюстрации как способ отражения мира
69-71
33.Первые страхи на пути к человечности
71-73
34.Особенности свойств нервной системы единоборцев
73-75
35.Развитие коммуникативных навыков младших школьников посредством деловой игры
76-77
36.Возрастные различия в представлении о лени
77-79
37.Эмоционально-волевые особенности подростков в этническом аспекте
80-82
38.Изучение проявления агрессии студентов младших курсов в период адаптации
82-83
39.Воспитание культуры безопасности как педагогическое явление
83-85
40.Мелкая моторика как движущая сила развития ребенка
85-88
41.Особенности возраста и мышления детей дошкольного возраста
88-89
ГЛАВА III. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ
42.Формирование базиса личностной культуры у детей дошкольного возраста на основе ознакомления с народными сказками
90-91
43.Интеллектуальная игра «Сонор» в контексте воспитательной технологии А.С.Макаренко
92-93
44.Развитие коммуникации личности в онтогенезе
94-95
45.Саморазвитие как условие формирования профессиональной подготовки студентов
95-97
46.Роль учебного диалога в развитии личности младшего школьника
97-99
47.Роль социальных эмоций в париотическом воспитании детей старшего дошкольного возраста
100-101
48.Развитие художественных способностей детей старшего дошкольного возраста в конструктивной деятельности
102-103
49.Пути раскрытия и развития потенциала личности в процессе обучения в высших учебных заведениях
104-106
50.К вопросу развития коммуникативной деятельности детей дошкольного возраста
106-108
51.Символдрама как метод коррекции тревожности у детей младшего школьного возраста
108-110
52.Влияние социальных сетей на личностное саморазвитие человека
110-111
53.Проблемы межэтнического общения. Этностереотипы культуры
112-114
54.Современное представление о личностном развитии в бихевиористической теории
114-116
55.Поддержка одаренных детей в республике Саха (Якутия)
117-119
56.Психолого-педагогическая работа по формированию установки на здоровый образ жизни у подростков
119-121
57.Реализация личностного потенциала детей в образовательном пространстве
121-123
58.Формирование профессиональных компетенций у будущих учителей-логопедов в процессе волонтерской деятельности
123-125
59.Значение творчества народов Севера в развитии образной речи детей старшего дошкольного возраста
125-127
60.Психоаналитическая работа с ребенком с повышенной агрессивностью
127-130
61.Роль изобразительной деятельности на формирование размерных параметров и размерных отношений у старших дошкольников
130-131
62.Развитие личности студента в условиях социокультурной среды вуза
131-133
63.Формирование этнической идентичности детей саха в поликультурном образовательном пространстве
133-135
64.Подражание в психическом развитии ребенка
136-138
65.Игра детей в «Хабылык» как условие развития личности
138-140
66.Формирование устной речи и навыков речевого общения с окружающими на основе овладения родным языком
140-142
67.Проблемы нравственного становления ребенка в теории когнитивного развития личности
142-144
68.Развитие личности обучаемого посредством игровой технологии
144-146
69.Задачи психологического сопровождения профильного обучения
146-148
70.Роль игровых технологий в эмоциональном развитии детей дошкольного возраста
148-150
71.Формирование социокультурных компетенций школьников в образовательном проекте «Семейная математика»
150-152
72.Олонхо как средство развития познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста
152-154
73.Формирование профессионально-педагогической мотивации у студентов по специальности «Дошкольная педагогика и психология» в процессе внеуадиторной деятельности
154-156
74.Развитие коммуникативных компетенций как основа взаимоотношений учителя и учащихся
156-158
75.Особенности развития социальной компетенции в подростковом возрасте
158-160
76.Влияние педагогического стиля общения классного руководителя на межличностное отношение младших школьников
160-162
77.Развитие творческого воображения учащихся с использованием якутских орнаментов
162-164
78.Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством техники Квилинг
164-166
ГЛАВА IV. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СЕМЬИ
79.Воспитание личности в семье в процессе онтогенеза
167-169
80.Особенности адаптации детей к отчиму, мачехе
170-172
81.Дети в семье алкоголика
173-176
82.Значение психологической совместимости молодых супругов в создании крепкой семьи
176-178
83.Профессиональная подготовка социальных педагогов в работе с семьей
178-180
84.Роль мотивации в духовно-нравственном развитии младших школьников
180-182
85.Коррекция агрессивного поведения ребенка в семье
182-185
86.Методы воспитания трудных подростков
185-187
87.О психологии детей из смешанных семей
187-189
88.Психологические особенности воспитания современного ребенка
189-190
89.Актуальные проблемы воспитания ребенка с ограниченными способностями
191-194
90.Профилактика супружеских конфликтов в молодой семье
194-195
91.Повышение акторитета отца в сельской семье
196-198
92.Социально-психологическая проблема алкоголизма в молодежной среде
198-199
93.Вопросы нравственной саморегуляции младших школьников
200-202
94.Совесть как основа нравственности и регулятор нравственного поведения
202-204
95.Гендерное самосознание современных девушек
204-206
96.Роль отцов в воспитании детей в современных условиях
206-208
97.Влияние жестокого обращения с ребенком в семье на его психическое здоровье
208-209
98.Особенности воспитания близнецов в условиях трехпоколенной семьи
209-211
99.Актуальные проблемы воспитания детей в приемной городской семье
211-214
100.Развод родителей как проблема
213-215
101.Психологические проблемы семьи
215-217
102.Гендерные различия в логике функциональных систем
217-220
103.Роль специального обучения в развитии психических возможностей детей раннего возраста с сочетанной патологией ЦНС
221-223
104.Развитие внимания младших школьников с нарушением интеллекта
223-225
105.Проблема взаимодействия педагогов и гиперактивных детей
225-227
106.Компьютерная аддикция
227-229
107.Развитие творческих способностей у младших школьников с нарушением интеллекта посредством театрализованного кружка
229-231
108.Психологическое сопровождение спортивной подготовки спортсменов с нарушениями слуха
232-234
109.Развитие внимания младших школьников с нарушением интеллекта посредством подвижных игр
235-237
110.Использование арт-терапии в развитии эмоциональтно-волевой сферы детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта
237-239

Возможно, Вас заинтересуют: