Непрерывное физкультурное образование в современных социокультурных условиях

410 ₽
Материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 80-летию высшего профессионального образования в Республике Саха (Якутия), 15-летию ФГБОУ ВПО «Чурапчинский государственный институт физической культуры и спорта», 50 – летию МБДОУ ЦРР д/с «Чуораанчык».
Россия, Республика Саха (Якутия), с.Чурапча, 05 декабря 2014 г.
Сборник содержит материалы материалы Всероссийской научно-практической конференции «Непрерывное физкультурное образование в современных социокультурных условиях», посвященной 80-летию высшего профессионального образования в Республике Саха (Якутия), 15-летию ФГБОУ ВПО «Чурапчинский государственный институт физической культуры и спорта», 50 – летию МБДОУ ЦРР д/с «Чуораанчык». Республика Саха (Якутия), с.Чурапча, 05 декабря 2014 г.
Год издания: 2014
ISBN 978-5-00090-046-8
Издатель: МЦНИП
Категория: Сборники трудов конференций и симпозиумов
Область наук: Педагогические науки
РАЗДЕЛ 1. СОЦИАЛИЗАЦИЯ РЕБЕНКА В УСЛОВИЯХ КУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | ||
1. | Использование подвижных игр как средство развития двигательной активности детей старшего дошкольного возраста | 12-17 |
2. | Преемственность древних традиций | 18-20 |
3. | Социализация учащихся в условиях общеобразовательной школы-интерната олимпийского резерва | 21-25 |
4. | Технологии оптимизации физического состояния воспитанников и работников центра развития ребенка в рамках реализации концепции непрерывного образования | 26-29 |
5. | Привитие культурно-гигиенических навыков посредством проектной деятельности | 30-35 |
6. | Методика развития силовых качеств учащихся старших классов по национальным прыжкам | 36-39 |
7. | Коррекционно-профилактическая работа при различных видах плоскостопия как здоровьесберегающий фактор в работе ДОУ | 40-46 |
8. | Развитие навыков письма у дошкольников посредством якутских настольных игр | 47-51 |
9. | Спартакиада дошкольников «Дьулуур» как средство приобщения детей к большому спорту | 52-58 |
10. | Утренняя гимнастика в ДОУ | 59-63 |
11. | Использование командных спортивных игр в процессе социализации детей младшего школьного возраста | 64-68 |
12. | Подготовка спортсменов легкоатлетов | 69-71 |
13. | Эффективность дифференцированного обучения детей с нарушением слуха | 72-76 |
14. | Использование игр с элементами корфбола для повышения двигательной активности и социализации школьников | 77-82 |
РАЗДЕЛ 2. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ | ||
15. | Объективные и субъективные факторы, влияющие на спортивный результат во время выездных соревнований | 84-88 |
16. | Использование диагностических методик для определения уровня игры шашистов-спортсменов | 89-93 |
17. | Особенности трудоустройства выпускников сельского физкультурного вуза (на примере ФГБОУ ВПО 'ЧГИФКиС') | 94-96 |
18. | Работа туркраеведческого кружка как деятельностный подход обучения в условиях перехода на ФГОС второго поколения | 97-99 |
19. | Модернизация оздоровительного урока физической культуры как фактор формирования личности | 100-105 |
20. | Олимпийское образование как компонент физического воспитания | 106-110 |
21. | Характеристика модульного принципа построения практических занятий по физическому воспитанию в высших учебных заведениях | 111-116 |
22. | Деятельность тренера по формированию личностной готовности к спортивной деятельности у юных футболистов 8-10 лет | 117-121 |
23. | Спорт как фактор социализации студенческой молодежи | 122-126 |
24. | Примерный, общий объем беговой нагрузки воспитанников легкой атлетики (старшая группа 15-18 лет) ГБУ ЧРССОШИ им.Д.П.Коркина | 127-131 |
25. | Организация внеклассных мероприятий для учащихся начальных классов по физической культуре | 132-136 |
26. | Физкультурно-оздоровительная работа с детьми раннего возраста в адаптационный период | 137-141 |
27. | Значение физминутки на уроках | 142-143 |
28. | Анализ и перспективы развития национальных прыжков в ГБОУ «ЧРССОШИОР им. Д.П. Коркина» | 144-149 |
29. | Духовно-нраственное воспитание дошкольников средствами физической культуры | 150-158 |
30. | Развитие двигательной активности детей дошкольного возраста с использованием фитбол-гимнастики | 159-167 |
31. | Изучение физического, эмоционального и интеллектуального ритма спортсменов-борцов с использованием рукописей Д.П. Коркина | 168-172 |
32. | Патриотическое воспитание дошкольников средствами физической культуры | 173-178 |
33. | Физкультурные минутки в начальной школе | 179-184 |
34. | Формирование сознательной дисциплины у школьников | 185-191 |
35. | Реализация гендерного подхода на физкультурных занятиях в старшей группе дошкольной образовательной организации | 192-197 |
36. | Двигательная активность в процессе физического воспитания студентов в высшем учебном заведении | 198-202 |
37. | Формирование правильной осанки у детей дошкольного возраста посредством танцевально-хореографических упражнений | 203-207 |
38. | Роль национальных игр в развитии математического мышления учащихся | 208-211 |
39. | Олимпийское образование детей старшего дошкольного возраста | 212-217 |
40. | Взаимосвязь патриотического и физического воспитания в школе | 218-223 |
41. | Психолого-педагогические особенности личности тренера | 224-229 |
42. | Моделирование специально-физической подготовленности на этапе специализированной подготовки | 230-234 |
43. | Исторический аспект развития двигательной активности учащихся младших классов | 235-239 |
44. | Приобщение школьников к национальной культуре, через проведение уроков физической культуры по калмыцкой национальной борьбе | 240-245 |
45. | Развитие у студентов культуры философского мышления | 246-248 |
46. | Использование специальных упражнений для развития силовых способностей у борцов вольного стиля (старший школьный возраст) | 249-254 |
РАЗДЕЛ 3. СПОРТ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ АСПЕКТ СОЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ | ||
47. | Влияние занятий спортом на физическое развитие девушек разных спортивных специализаций в условиях сельского физкультурного вуза | 256-259 |
48. | Толерантность как основа гражданского воспитания | 260-262 |
49. | Влияние личностной тревожности и ситуативной тревоги на эффективность тренировочной и соревновательной деятельности спортсменов | 263-267 |
50. | Психофизиологическое состояние спортсменов, занимающихся спортивной акробатикой (прыжками на дорожке, батуте и тройном мини-трампе) | 268-271 |
51. | Проблемы физического воспитания студентов в современных условиях | 272-278 |
52. | Тувинские игры и виды спорта как аспект воспитания детей и молодежи | 279-285 |
53. | Борьба в программе наадама - национального спортивного фестиваля монголов | 286-291 |
54. | Развитие женской борьбы в условиях сельской малокомплектной школы | 292-296 |
55. | Роль координационных способностей для успешного овладения двигательными навыками игры в волейбол | 297-302 |
РАЗДЕЛ 4. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРАКТИКЕ В НЕПРЕРЫВНОМ ОБРАЗОВАНИИ | ||
56. | Здоровый образ жизни через игры-драматизации | 304-310 |
57. | Использование физкультурно-оздоровительных средств на уроках физической культуры с первоклассниками | 311-316 |
58. | О развитии социологии спорта в «ЧГИФКиС» | 317-321 |
59. | К вопросу грамотного построения режима двигательной активности с учетом половозрастных признаков | 322-324 |
60. | Организация анимационных услуг в курортных отелях Украины и за рубежом | 325-329 |
61. | Здоровьесберегающие технологии в ДОУ | 330-335 |
62. | Организация физкультурно-оздоровительной работы в муниципальном образовании «Мугудайский наслег» | 336-340 |
63. | Психофизиологическое здоровье школьника как приоритетное направление охраны здоровья подрастающего поколения | 341-344 |
64. | Основные формы физкультурно-оздоровительной и спортивной работы в общеобразовательных школах | 345-347 |
65. | Физкультминутки для глаз на уроках у младших школьников | 348-350 |
66. | Использование природных условий спортсменами по якутским прыжкам в подготовительном периоде | 351-354 |
67. | Рациональный режим дня школьника как основа здорового образа жизни | 355-359 |
68. | Проект «В здоровом теле - здоровый дух!» | 360-365 |
69. | Элементы здоровьесберегающей технологии на уроках русского языка (на примере «ГБОУ ЧРССОШИОР им. Д.П.Коркина») | 366-368 |
70. | Применение нетрадиционного оборудования для профилактики здоровья детей | 369-372 |
71. | Применение здоровьесберегающих технологий на уроках биологии (на примере ГБОУ РС (Я) ЧРССОШИОР им. Д.П.Коркина) | 373-375 |
72. | Озеленение - один из важных факторов сохранения здоровья школьников на примере Тюнгюлюнской средней общеобразовательной школы | 376-380 |
РАЗДЕЛ 5. ПОДГОТОВКА КАДРОВ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ФИЗКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ УСЛОВИЯХ | ||
73. | Отношение студентов к оценке и поощрению участников спортивных мероприятий в вузе | 382-387 |
74. | Региональная кадровая политика в системе непрерывного физкультурного образования | 388-392 |
75. | Степень влияния факторов успеваемости на качество обучения студентов | 393-398 |
76. | Система управления качеством подготовки будущих бакалавров в вузе физической культуры и спорта | 399-406 |
77. | Кадровые проблемы в спортивных школах и пути их решения | 407-412 |
78. | К вопросу о подготовке кадров непрерывного физкультурного образования в современных социокультурных условиях | 413-417 |
79. | Формирование информационно-педагогических потребностей преподавателей-тренеров по спорту | 418-423 |
80. | Психологические аспекты в работе тренера по повышению мотивации к занятиям фигурным катанием у детей 7-9 лет | 424-427 |
81. | История и современные тенденции развития спорта в Монголии | 428-433 |
82. | Повышение психолого-педагогической компетентности тренеров ДСШ | 434-438 |
83. | История развития русского классического массажа по методике Бирюкова А.А. в Чурапчинском государственном институте | 439-441 |
84. | Формирование волевых качеств у спортсменов, занимающихся настольным теннисом | 442-445 |
85. | Реализация дистанционного обучения английскому языку в условиях спортивной школы | 446-449 |