| РАЗДЕЛ 1. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ (ПО ОБЛАСТЯМ И УРОВНЯМ ОБРАЗОВАНИЯ) |
| 1. | Предметные умения понимания и интерпретации произведений художественной литературы в школьном обучении
| 7-16 |
| РАЗДЕЛ 2. КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА (СУРДОПЕДАГОГИКА И ТИФЛОПЕДАГОГИКА, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА И ЛОГОПЕДИЯ) |
| 2. | Использование Мимио-технологий при организации комплексной диагностики детей с нарушениями речи
| 18-26 |
| РАЗДЕЛ 3. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ, СПОРТИВНОЙ ТРЕНИРОВКИ, ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ И АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ |
| 3. | Взаимосвязь совершенствования системы судейства соревнований и подготовленности гимнасток
| 28-35 |
| РАЗДЕЛ 4. ТЕОРИЯ, МЕТОДИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
| 4. | Социокультурная реабилитация инвалидов
| 37-46 |
| РАЗДЕЛ 5. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
| 5. | Культурологические аспекты моделирования профессионально-педагогической деятельности
| 48-58 |
| 6. | Что происходит в образовании
| 59-64 |
| 7. | Организация курсовой подготовки педагогов в активной и продуктивной форме
| 65-78 |
| 8. | Проблема лидерства в среде студентов с особыми образовательными потребностями
| 79-86 |
| 9. | Ошибки применения и развития методологии педагогической психологии
| 87-93 |
| 10. | Повышение квалификации руководителей по управлению реализацией федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования
| 94-98 |
| РАЗДЕЛ 6. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ |
| 11. | Проблема интеллекта
| 100-107 |
| РАЗДЕЛ 7. СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ |
| 12. | Особенности динамики формирования групповой самооценки
| 109-113 |
| 13. | Социоэмоциональный интеллект и культура
| 114-118 |
| РАЗДЕЛ 8. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ |
| 14. | Exploring the 'flow experienced' in studying process
| 120-130 |
| РАЗДЕЛ 9. ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ, АКМЕОЛОГИЯ |
| 15. | Горизонтальная карьера педагога: обретение общей значимости сделанного каждым. Становление управленческой и коммуникативной компетентности учителя-логопеда
| 132-144 |
| 16. | Психологические детерминанты продуктивной интернет-активности
| 145-151 |
