Педагогика, психология и образование: состояние и перспективы эволюции в России и за рубежом

63 


Сборник материалов международной научной конференции.

Россия, г.Москва, 24-25 декабря 2013 г.

Сборник включает в себя материалы ежегодной международной научной конференции, «Педагогика, психология и образование: состояние и перспективы эволюции в России и за рубежом», состоявшейся в г. Москва, 24-25 декабря 2013 г. Главная цель конференции – развитие содружества ученых и практиков в сфере практической педагогики, психологии и образования. В работе конференции приняли участие ученые и практики из России, Казахстана.

Номер государственной регистрации сборника: 0321400221

Год издания: 2013

ISBN 978-5-906223-82-1

Издатель: МЦНИП

Категория: Сборники трудов конференций и симпозиумов

Область наук: Педагогические науки

1.Смена образовательной парадигмы как одно из оснований формирования проектной культуры педагогического сообщества 5-12
2.Механизм сигнального градиента сознания биологических объектов (к итогам и перспективам развития психологии в России) 13-18
3.Реформирование журналистского образования в условиях системного социального кризиса 19-24
4.Основные потребности и мотивы общения ребенка со взрослым в период дошкольного детства 25-31
5.Психолого-педагогогические возможности повышения усвоения знаний 32-38
6.Преимущества и недостатки некоторых альтернативных методов обучения в вузе и возможность их применения в процессе профессиональной языковой подготовки лингвистов-переводчиков 39-45
7.Сравнительно-сопоставительный анализ традиционных и альтернативных методов обучения иностранным языкам в контексте вузовского образования 46-51
8.Психолого-педагогический аспект «оптимистической трагедии одаренного ребенка» 52-56
9.Становление суверенности личности в связи с возрастными кризисами развития 57-60
10.Применение современных педагогических технологий в процессе преподавания иностранного языка как условие повышения качества обучения студентов 61-64
11.Групповой коучинг как инструмент формирования мотивации здоровьесберегающего поведения педагогов 65-68
12.The Vaganova method 69-74