Педагогика, психология и образование: состояние и перспективы эволюции в России и за рубежом

63 ₽

Сборник материалов международной научной конференции.

Россия, г.Москва, 24-25 декабря 2013 г.

Сборник включает в себя материалы ежегодной международной научной конференции, «Педагогика, психология и образование: состояние и перспективы эволюции в России и за рубежом», состоявшейся в г. Москва, 24-25 декабря 2013 г. Главная цель конференции – развитие содружества ученых и практиков в сфере практической педагогики, психологии и образования. В работе конференции приняли участие ученые и практики из России, Казахстана.

Номер государственной регистрации сборника: 0321400221

Год издания: 2013

ISBN 978-5-906223-82-1

Издатель: МЦНИП

Категория: Сборники трудов конференций и симпозиумов

Область наук: Педагогические науки

1.	Смена образовательной парадигмы как одно из оснований формирования проектной культуры педагогического сообщества	5-12
2.	Механизм сигнального градиента сознания биологических объектов (к итогам и перспективам развития психологии в России)	13-18
3.	Реформирование журналистского образования в условиях системного социального кризиса	19-24
4.	Основные потребности и мотивы общения ребенка со взрослым в период дошкольного детства	25-31
5.	Психолого-педагогогические возможности повышения усвоения знаний	32-38
6.	Преимущества и недостатки некоторых альтернативных методов обучения в вузе и возможность их применения в процессе профессиональной языковой подготовки лингвистов-переводчиков	39-45
7.	Сравнительно-сопоставительный анализ традиционных и альтернативных методов обучения иностранным языкам в контексте вузовского образования	46-51
8.	Психолого-педагогический аспект «оптимистической трагедии одаренного ребенка»	52-56
9.	Становление суверенности личности в связи с возрастными кризисами развития	57-60
10.	Применение современных педагогических технологий в процессе преподавания иностранного языка как условие повышения качества обучения студентов	61-64
11.	Групповой коучинг как инструмент формирования мотивации здоровьесберегающего поведения педагогов	65-68
12.	The Vaganova method	69-74