Региональный опыт экологического образования и просвещения

318 ₽

Материалы I Всероссийской заочной научно-практической конференции.

Россия, г. Москва, 29-30 апреля 2015 г.

Сборник материалов I Всероссийской заочной научно-практической конференции «Региональный опыт экологического образования и просвещения» посвящен рассмотрению научных проблем в области экологического образования и просвещения, опыту по его организации на разных уровнях системы образования и в разных типах образовательных учреждений, а также осмыслению истории и перспектив развития экологического образования и просвещения в Якутии и других регионах России.

Сборник предназначен широкому кругу читателей, интересующихся проблемой экологического образования и просвещения, в том числе преподавателям всех уровней образовательных учреждений, аспирантам, студентам-естественникам.

Год издания: 2015

ISBN 978-5-00090-047-5

Издатель: МЦНИП

Категория: Сборники трудов конференций и симпозиумов

Область наук: Педагогические науки

ОГЛАВЛЕНИЕ:

1.	Предисловие	10-11
РАЗДЕЛ 1. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ И В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
2.	Экологическое воспитание дошкольников на занятиях по английскому языку	13-15
3.	Экологическое образование учащихся средствами предметов начальной школы	16-19
4.	Электронное пособие «Ягоды Якутии» как средство формирования целостной картины мира у детей старшего дошкольного возраста	20-23
5.	Методическое сопровождение инновационных процессов по экологическому воспитанию в дошкольном образовательном учреждении	24-27
6.	Экологическое образование и воспитание в сельской школе	28-31
7.	Организация внеурочной краеведческой деятельности учащихся начальной школы, направленной на экологическое воспитание	32-36
8.	Опыт работы по краеведению	37-40
9.	Экологическая тропинка в дошкольном образовательном учреждении	41-45
10.	Совместные экологические акции для детей и взрослых в детском саду	46-49
11.	Экологические игры в детском саду	50-54
12.	Агропроект для начальных классов 'Зелёная аптека на биогумусе'	55-59
13.	Экологическое воспитание младших школьников в процессе кружковой работы	60-62
14.	Детское экспериментирование как метод раннего приобщения к экологии	63-67
РАЗДЕЛ 2. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ОСНОВНОЙ И СТАРШЕЙ ШКОЛЕ
15.	Методика разработки и реализации элективного курса «Природное и культурное наследие мира и горного улуса Республики Саха (Якутия)» как средство повышения экологической культуры учащихся	69-72
16.	Системно-деятельностный подход в обучении учащихся решению экологоориентированных олимпиадных задач по химии	73-77
17.	Исследовательская работа учащихся как одно из направлений экологического образования школьников	78-82
18.	К вопросу формирования экологической культуры учащихся	83-86
19.	Информационный потенциал природного наследия Якутии на уроках биологии	87-91
20.	Роль пришкольного учебно-опытного участка в совершенствовании практических умений учащихся по биологии	92-95
21.	Методические условия развития природоохранных понятий при изучении биологии в 6 классе	96-100
22.	Опыт экологического воспитания в летнем лагере	101-105
23.	Из опыта экологического образования учащихся в Магарасской школе Горного улуса	106-108
24.	Опыт экологического образования: интеграция урочной и внеурочной деятельности школьников по географии	109-112
25.	Изучение темы 'Сезонные явления в экосистемах' в условиях общеобразовательных школ республики Саха (Якутия)	113-117
26.	Экологическое образование и воспитание в Хатырыкской школе Намского улуса	118-120
27.	Из опыта организации научно-исследовательской работы по экологии	121-124
28.	Организация проектной деятельности учащихся по экологии на занятиях элективных курсов в условиях внедрения ФГОС	125-128
29.	Экологический аспект элективного курса «Геопрогнозирование»	129-133
30.	Экологическое воспитание школьников через литературные произведения	134-136
31.	Формирование ключевых компетенций учащихся через проектно-исследовательскую деятельность по экологии	137-141
32.	Учебные интегративные проекты как важный фактор экологического воспитания учащихся	142-145
33.	Проблемы организации и проведения элективных курсов в условиях профильного обучения	146-150
34.	Формирование навыков критичности мышления у учащихся 5 классов на уроках природоведения: экологический аспект	151-155
35.	Организация исследовательской деятельности учащихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательных школ	156-158
36.	Экологические сознание как часть гражданского самосознания школьника	159-161
37.	Модель формирования экологической культуры школьников	162-167
38.	Развитие экологической культуры школьников в Кюсюрской школе Булунского улуса	168-170
39.	Интерактивные формы экологического образования школьников	171-173
40.	Организация исследовательской работы эколого-химического направления	174-176
41.	Изучение курса «Экология» по требованиям федерального стандарта в Саха гимназии г. Якутск	177-181
42.	Формирование экологической грамотности школьников в кружке 'Юный ботаник'	182-186
43.	Экологическое воспитание школьников в сельской школе	187-190
РАЗДЕЛ 3. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
44.	Активные экологические игры и их роль в экологическом образовании	192-196
45.	Формирование природоведческих компетенций у младших школьников при социальном партнерстве учреждения дополнительного образования, общеобразовательных школ и детской библиотеки	197-200
46.	Школьный ысыах - праздник единения с природой: экологический аспект	201-203
47.	Система экологического образования и просвещения учащихся в школьном лесничестве «Тиинчээн» Амгинского улуса	204-208
48.	Роль школьного туризма в воспитании экологической культуры	209-213
49.	Кружок «Чудеса Якутии» как средство развития бережного отношения учащихся к природе родного края	214-217
50.	Методика разработки и проведения экологического кружка	218-222
51.	Экологический месячник как одна из форм внеурочной деятельности и интеграции в школе	223-227
52.	Концептуальная основа реализации деятельности летних лагерей по развитию экологической культуры школьников на примере совместной работы университета со школами Рреспублики Саха (Якутия)	228-232
53.	Формирование экологической культуры обучающихся посредством создания экологического лагеря	233-237
54.	Методика развития эмоционально-ценностного отношения к живой природе в процессе наблюдений за насекомыми опылителями в условиях школьного экологического лагеря	238-242
55.	Экологические экскурсии для школьников в Музей мамонта им. П.А. Лазарева	243-246
56.	Реализация методики проектной деятельности по изучению экологических проблем в условиях летнего экологического лагеря	247-251
РАЗДЕЛ 4. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПРОСВЕЩЕНИЕ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ДРУГИХ ОРГАНИЗАЦИЯХ
57.	Возможности экологического образования для воспитания у студентов патриотизма	253-256
58.	О состоянии экологического образования и просвещения в Республике Саха (Якутия): итоги соцопроса	257-260
59.	Формирование экологической культуры у будущих техников	261-265
60.	Субъект-субъектные взаимодействия в системе непрерывного экологического образования	266-270
61.	Узнаём, чтобы любить и беречь: ягоды Севера в краеведческих учебных пособиях	271-275
62.	Истощение рыбных запасов в озерах Кобяйского района Якутии как экологическая проблема: результаты социологического опроса	276-280
63.	Методика применения кейс-метода в курсе «Экологическое краеведение» при обучении будущих учителей биологии	281-284
64.	Определение содержания некоторых химических элементов в рассоле дренажной трубки карьера «Удачный» УГОК	285-289
65.	Формирование экологической компетентности студентов-педагогов при обучении химии (на примере Северо-Восточного федерального университета)	290-294
66.	Учебная программа курса «Геоэкологический подход в школьной географии» в системе дополнительного профессионального образования учителей географии	295-299
67.	О роли экологической журналистики в Республике Саха (Якутия)	300-303
68.	Экологическое образование и просвещение в Якутии: состояние и перспективы развития	304-310
69.	Методические приемы преподавания химии для студентов, обучающихся по направлению «Экология и природопользование»	311-314
70.	Учитель с большой буквы	315-318
71.	Некоторые химические показатели биодобавок в почву ООО МИП «Экоупаковка», «Айкра»	319-323