РАЗДЕЛ 1. МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ ПО ТЕОРИИ И МЕТОДИКЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
1. | Профессиональная компьютерная лингводидактика как новая отрасль методики
| 11-19 |
РАЗДЕЛ 2. ПОСЛЕДИПЛОМНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ |
2. | Психологическое время последипломного образования
| 22-28 |
РАЗДЕЛ 3. ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ В СИСТЕМЕ МНОГОУРОВНЕВОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
3. | Курс по выбору 'Аналитические функций и их приложения' в системе подготовки бакалавров по специальности математика (образование)
| 31-37 |
4. | Образовательная программа подготовки магистров направления 'Педагогическое образование', магистерская программа 'Математическое образование'
| 38-48 |
РАЗДЕЛ 4. ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ |
5. | Об арифметической составляющей математической подготовки будущего учителя математики
| 51-57 |
РАЗДЕЛ 5. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
6. | Индивидуализация обучения иноязычной речевой деятельности с помощью информационно-компьютерных технологий
| 60-66 |
7. | Педагогическая инновационная деятельность: опыт работы
| 67-76 |
РАЗДЕЛ 6. АНАЛИЗ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РАЗЛИЧНЫХ СТРАНАХ МИРА |
8. | Procedures of evaluation of the university faculty's activity and forms of remuneration in different countries of the world
| 79-89 |
7. ДИАГНОСТИКА КАЧЕСТВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
9. | Количественная оценка компетентности выпускников интегрированной системы обучения и возможности её повышения
| 92-101 |