| РАЗДЕЛ 1. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ |
| 1. | Использование синергетических принципов в этнопедагогике
Арсалиев Ш.М.Х.
| 8-15 |
| 2. | Искусство как универсальное средство в системе художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста
Бутенко Н.В.
| 16-23 |
| 3. | Психолингвистические предпосылки обучения ситуативной и контекстной речи специалиста по международным отношениям
Васильева О.В.
| 24-32 |
| 4. | Проблема идентификации читательских способностей в теории обучения пониманию литературе в школе
Гуйс И.Н.
| 33-40 |
| 5. | Образование в исправительных учреждениях закрытого типа
Кайсарова О.В.
| 41-44 |
| 6. | Методические критерии создания тестовых материалов по русскому языку
Косарева Л.А.
| 45-49 |
| 7. | Моделирование образовательной среды вуза в контексте системного подхода
Писаренко В.И.
| 50-57 |
| 8. | Некоторые проблемы и противоречия модернизации школьного образования
Поверенная О.И., Николаевская Е.Л.
| 58-65 |
| 9. | К вопросу об организации воспитательной работы в учебном процессе педагогического вуза
Попова Е.В.
| 66-72 |
| 10. | Иклюзия как вектор гуманизации образования и общества: зарубежный опыт
Сигал Н.Г.
| 73-78 |
| 11. | Экспериментальные данные зависимости социализированности подростков от этнокультурных ценностей
Салпагарова М.Б., Накохова Р.Р.
| 79-86 |
| РАЗДЕЛ 2. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ, СПОРТИВНОЙ ТРЕНИРОВКИ, ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ И АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ |
| 12. | Разработка технологии и методики оценки соревновательной деятельности в спортивном каратэ в контексте отечественной и зарубежной образовательной практики
Еганов А.В., Янчик В.В.
| 88-91 |
| РАЗДЕЛ 3. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
| 13. | Организация самостоятельной работы студентов по дисциплине в соответствии с требованиями ФГОС СПО
Гаманенко Н.П.
| 93-96 |
| 14. | Система профессионального обучения работников морского профиля непосредственно на производстве Украины в контексте единого европейского образовательного пространства: сравнительный анализ
Герганов Л.Д.
| 97-105 |
| 15. | Подготовка по иностранным языкам в военном вузе: от курсанта до преподавателя
Ефремова З.И., Капитанова О.В., Климашина Т.А.
| 106-112 |
| 16. | О системных исследованиях в области интеграции науки, образования и инновационной деятельности в наукоемких отраслях экономики
Ищенко Н.И., Рехина Г.Г.
| 113-118 |
| 17. | Развитие методической компетентности преподавателя высшей школы: к вопросу об использовании рекурсивной технологии
Мелехина М.Б.
| 119-125 |
| 18. | Особенности реализации компетентностной модели специалиста в условиях военного вуза
Плотник А.С., Плотник М.А., Капитанова О.В., Мамаев Д.С., Фатеев А.В.
| 126-133 |
| 19. | Категория учащихся военного вуза, выделенная для коррекции готовности к обучению
Ромас И.А., Пасынкова М.А.
| 134-139 |
| 20. | Роль инновационных образовательных технологий в развитии профессиональных представлений студентов
Скрынник Н.Е.
| 140-143 |
| 21. | Развитие видов исследовательской деятельности в социальном пространстве системы непрерывного образования
Цибизова Т.Ю.
| 144-151 |
| 22. | Тестирование как метод контроля учащихся на уроках иностранного языка
Шмагринская Н.В., Никулина Е.В., Анцелевич О.В., Бойко Л.Л.
| 152-159 |
| РАЗДЕЛ 4. КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА |
| 23. | Обучение нумерации многозначных чисел в пятом классе специальной коррекционной школы VII вида
Гусева И.Н.
| 161-167 |
| РАЗДЕЛ 5. ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ |
| 24. | Восстановление учебного округа на Южном Кавказе: геополитика и учебно-педагогические аспекты
Байрамов Г.
| 169-177 |
| 25. | Русская и национальная периодическая печать и ее роль в просвещении северокавказских народов
Кодзаева Л.С.
| 178-186 |
| РАЗДЕЛ 6. ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ, ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ |
| 26. | Проблема преодоления кризиса личности в экстремальных условиях (на примере слушателей Краснодарского университета МВД России)
Ильина В.В.
| 188-192 |
| 27. | Развитие взглядов на проблему психологических границ в зарубежной психологии
Краснова О.В.
| 193-202 |
| 28. | Практические возможности применения теории игр в урегулировании споров третьими лицами
Харитонов С.В.
| 203-206 |
| РАЗДЕЛ 7. СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ |
| 29. | Характеристики идентичность военнослужащих в процессе их социально-психологической адаптации к условиям воинской среды
Дьяков В.В., Константинов В.В.
| 208-214 |
| 30. | Психологические факторы, обуславливающие эффективность разрешения конфликтных ситуаций с помощью процедуры медиации
Пчелинцева Д.Н.
| 215-220 |
| 31. | Формализация процедуры медиации
Степанищев А.Н.
| 221-227 |
| РАЗДЕЛ 8. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ |
| 32. | От активности к социальной активности
Степихова В.А.
| 229-236 |
