Здоровая семья – здоровые дети

244 ₽
Сборник материалов республиканского семинара для родителей.
Россия, г. Якутск, Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова, 20 декабря 2013 г.
В настоящем сборнике опубликованы тезисы докладов и лучшие выступления участников республиканского семинара для родителей «Здоровая семья – здоровое поколение» по антинаркотическому воспитанию подрастающего поколения. Материалы сборника предназначены для научных сотрудников, специалистов в области образования, здравоохранения, представителей органов власти, общественных организаций.
Год издания: 2014
ISBN 978-5-00090-015-4
Издатель: МЦНИП
Категория: Сборники трудов конференций и симпозиумов
Область наук: Педагогические науки
1. | Предисловие | 9-10 |
РАЗДЕЛ 1. ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ СЕМЬИ - ЗАЛОГ УСПЕШНОГО ВОСПИТАНИЯ РЕБЕНКА | ||
2. | Семейная политика в Республике Саха (Якутия) | 12-16 |
3. | Здоровый образ жизни и физическая культура | 17-18 |
4. | Роль семьи в развитии и воспитании личности ребенка | 19-21 |
5. | Правильное питание для укрепления и сохранения здоровья детей дошкольного возраста | 22-23 |
6. | Характеристика ценностного отношения к зож у детей дошкольного возраста | 24-27 |
7. | Проект лекций родительского всеобуча в формировании мировоззрения зож | 28-30 |
8. | Воспитание с раннего детства навыков здорового образа жизни | 31-32 |
9. | Организация свободного времени подростков - пропаганда культуры здорового образа жизни | 33-34 |
10. | Семья как институт воспитания | 35-38 |
11. | Социальное партнерство ДОУ и социума по обеспечению здорового образа жизни дошкольников | 39-41 |
12. | Формирование представлений о здоровьесберегающей ценности природы у детей | 42-47 |
13. | Фаст-фуд как социальная проблема современности | 48-50 |
14. | Реализация проекта «Все вместе» в условиях городского ДОУ | 51-54 |
15. | Нарушение ЗОЖ как фактор развития заболеваний | 55-57 |
16. | Организация закаливания детей дошкольного возраста в сельском ДОУ | 58-61 |
17. | Система комплексных мероприятий по оздоровлению детей в ДОУ и семье | 62-68 |
18. | Подготовка будущих педагогов к здоровьесберегающей деятельности с семьей | 69-72 |
19. | Самые вредные продукты питания | 73-76 |
20. | Современные здоровьесберегающие технологии в ДОУ | 77-80 |
21. | Совместные проекты с родителями по пропаганде здорового образа жизни | 81-83 |
22. | Здоровый образ жизни и правильное питание | 84-87 |
23. | Взаимодействие ДОУ и семьи по формированию основ здорового образа жизни | 88-90 |
24. | Влияние родительского авторитета на развитие личности ребенка и организацию культурного бытия семьи | 91-94 |
25. | Содержание оздоровительно-воспитательной работы ДОУ с семьей | 95-98 |
26. | Основные тенденции положения мужчин и отцов в группах районов Республики Саха (Якутия) | 99-105 |
27. | Вредное воздействие курения на организм человека | 106-108 |
28. | Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей в условиях села | 109-112 |
РАЗДЕЛ 2. ДУХОВНОЕ ЗДОРОВЬЕ СЕМЬИ В УСЛОВИЯХ ДУХОВНОГО КРИЗИСА ОБЩЕСТВА | ||
29. | Формирование ценностного отношения детей к духовному здоровью | 114-117 |
30. | Формирование здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ | 118-120 |
31. | Педагогическая культура родителей - основа духовно-нравственного воспитания детей в семье | 121-124 |
32. | Открытое образовательное пространство «айыы - оготун эйгэтэ» как здоровьесберегательная технология | 125-129 |
33. | Сохранение морального здоровья младших школьников - забота школы и семьи | 130-132 |
34. | Концептуальные основы подхода к воспитанию | 133-136 |
35. | Формирование ценностных представлений у детей о здоровом образе жизни | 137-140 |
36. | Здоровый образ жизни студента | 141-144 |
37. | Физическое самовоспитание как фактор нравственного воспитания школьника | 145-149 |
38. | Здоровый образ жизни и здоровье | 150-153 |
РАЗДЕЛ 3. ЭТНОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ РЕБЕНКА | ||
39. | Гармония духа, тела, разума -стержневая идея этнокультурных традиций народа саха | 155-157 |
40. | Этнопедагогические традиции формирования здоровьесберегающей среды якутской семьи | 158-161 |
41. | Формирование здорового образа жизни детей средствами народной педагогики | 162-166 |
42. | Развитие мелкой моторики рук детей посредством настольных игр | 167-169 |
43. | Интеграция задач физического и духовного оздоровления детей | 170-172 |
РАЗДЕЛ 4. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ | ||
44. | Что первично: здоровое общество или здоровая личность? | 174-177 |
45. | Роль средств массовой информации в формировании трезвого здорового образа жизни | 178-179 |
46. | Медитация как эффективный метод защиты и оздоровления внутреннего мира ребенка | 180-182 |
47. | Влияние компьютера на здоровье личности | 183-186 |
48. | Роль семьи в психологическом программировании детей на трезвый здоровый образ жизни | 187-190 |
49. | Коррекция агрессии детей посредством игры Жипто-Сонор | 191-193 |
50. | Психологическое здоровье, его критерии и причины нарушения | 194-197 |
51. | Формирование основ безопасности жизни и здоровья детей дошкольного возраста | 198-201 |
52. | Проект организации преемственности в целях адаптации первоклассников при взаимодействии психологических служб доу и школы | 202-206 |
53. | Обеспечение психологической безопасности как основа сохранения психического здоровья ребенка | 207-211 |
54. | Психическое здоровье ребенка в условиях современного дошкольного образовательного учреждения | 212-214 |
55. | Проблема социализации детей с особыми образовательными потребностями | 215-218 |
56. | Коррекция детских страхов дошкольника в семье | 219-221 |
57. | Психолого-педагогическая коррекция детских страхов посредством музыкотерапии | 222-226 |
58. | Педагогическое обеспечение здорового психологического климата в ДОУ | 227-229 |
59. | Здоровьесберегающие технологии в ДОУ | 230-232 |
60. | К проблеме формирования валеологической культуры у детей дошкольного возраста | 233-235 |
61. | Полезные советы по восстановлению здоровья человека после отказа от курения | 236-240 |
62. | Компьютерная аддикция как негативный фактор в формировании здорового образа жизни у студентов | 241-246 |
63. | Социально-педагогическая поддержка одаренных детей в Республике Саха (Якутия) | 247-251 |
64. | Формирование ценностного отношения к питанию детей дошкольного возраста | 252-254 |
65. | Использование сказкотерапии в эмоциональном развитии дошкольников, переживших развод родителей | 255-259 |
66. | Информация об авторах статей сборника | 260-267 |